Чтение – лучшее учение!

Автор Оксана Рудакова
25:10:2011 г.
Оказывается, совместное чтение вслух само по себе может заменить специальные занятия по развитию ребенка. Главное, о чем нужно поза¬ботиться родителям, - это правиль¬но организовать процесс. Вслух - как долго? Большинство родителей перестают читать детям вслух, как только малыши научатся делать это само¬стоятельно. Это серьезная ошибка. Совместное чтение дает безграничные возмож¬ности и для интеллектуального развития ребенка, и для общения с ним. Ведь время, когда мы чита¬ем ребенку вслух, пусть даже всего пятнадцать- двадцать минут в день - это время, когда внима¬ние взрослого безраздельно принадлежит ребенку. Именно поэтому дети так любят, когда им читают вслух, так ждут этого, просят, чтобы им почитали. Чему научит чтение? В развитии ребенка ничего не происходит от¬дельно. Невозможно изолированно развивать одну какую-то функцию. Они потому и называются по¬знавательными, что обеспечивают процесс позна¬ния и развития ребенка в целом. Методичка для родителей Чтение для ребенка - не отдых, не развлечение, а очень сложный процесс, огромная работа ума, чувств, и мы это должны учитывать. • Читайте не торопясь, четко, правильно прогова¬ривая все слова и интонационно выделяя все то, что вы хотели бы выделить. • Взрослый, читающий с мрачным выражением лица, не сделает того, что он мог бы сделать с ве¬селым выражением. Если на это нет внутренних сил, лучше не читать вообще. • Будьте готовы к тому, что ребенок не может долго слушать, не отвлекаясь. Учитесь вновь привлекать его внимание картинкой, интересным вопросом. • Нужно повторять то, что ребенок просит повто¬рить. Раз он об этом просит - значит, ему что-то непонятно. Постарайтесь разобраться, что имен¬но он не понимает: возможно, он сам не может этого даже сформулировать. • Вовлекайте ребенка в диалог, обсуждайте прочи¬танное. • Всегда отвечайте на вопросы ребенка по ходу чте¬ния, даже если вам кажется, что он постоянно вас перебивает. • Хорошо заранее решить для себя, что вы хоти¬те обыграть в сказке, перечитывая ее в очеред¬ной раз. Но нужно быть готовым к тому, что ре¬бенок может задать вам совершенно иную ситу¬ацию. Следует всегда идти за ребенком, за его во¬просами, за его настроением. • Выбирайте для чтения книги, соразмерные уров¬ню его интеллектуального и психологического развития. Читать дошколенку историю француз¬ской революции вместо «Красной шапочки» - аб¬солютно бессмысленное и вредное занятие. • Чтение не должно существовать автономно, ког¬да ребенка выключают из жизни и усаживают за парту. Оно принесет настоящую пользу лишь тогда, когда встроено в канву жизни ребенка.